Resumen: 
El cambio en la orientación del sistema de educación superior ha dado lugar a un modelo de enseñanza centrada en el aprendizaje del estudiante y la adquisición de habilidades. La comunicación presenta la valoración de los alumnos sobre los recursos utilizados en la docencia de la “clase inversa”. Se ha diseñado un cuestionario para evaluar la metodología activa y las herramientas utilizadas. De los resultados, se destaca que la herramienta mejor valorada es Lessons, seguida de Recursos de Poliformat y de diapositivas en pdf. Los vídeos de Polimedia y los de procedimientos constructivos presentan poca desviación, lo que indica que todos los alumnos coinciden en la utilidad de dichas tecnologías. También es importante destacar que no hay ningún alumno en desacuerdo con la metodología activa. En concreto, la corrección de entregables es la actividad más valorada en el proceso de aprendizaje.
Palabras clave: recursos tecnológicos, herramientas, metodología activa, clase inversa, cuestionario
Referencia:
GARCÍA-SEGURA, T.; MARTÍ, J.V.; YEPES, V. (2017). Valoración de las herramientas y metodologías activas en el Grado en Ingeniería de Obras Públicas. Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red IN-RED 2017, Valencia, 13 y 14 de julio de 2017, 9 pp.